Пропустить Информация для абитуриентов

Информация для абитуриентов

1 Абитуриенту 2017
1 Приемная комиссия НГПУ
1 // Пропустить Студентам заочного отделенияПропустить СтудентуПропустить АспирантуПропустить КафедрыПропустить Научная деятельность
ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ
НА ЛУЧШУЮ СТУДЕНЧЕСКУЮ РАБОТУ В РАМКАХ ПРАЗДНОВАНИЙ ГОДА УЧИТЕЛЯ


Конкурс на лучшую студенческую исследовательскую и творческую работу проводится Институтом филологии, массовой информации и психологии и библиотекой Новосибирского государственного педагогического университета в рамках празднований Года учителя в 2010 году. Конкурс направлен на совершенствование образовательного процесса, раскрытие научного и творческого потенциала студентов и популяризацию педагогической профессии.
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения конкурса на лучшую студенческую работу в рамках празднований Года учителя в 2009-2010 учебном году, а также правила определения его победителей и призёров.
1.2. Общее методическое и организационное обеспечение конкурса творческих и исследовательских работ (жанры публицистической статьи, репортажа, отзыва, очерка, характеристики, эссе, реферата, исследовательского проекта и разработки урока) осуществляет кафедра теории обучения русскому языку и педагогической риторики ИФМИП НГПУ. В подготовке и проведении конкурса кафедра сотрудничает с коллективами читального зала № 3 библиотеки НГПУ и кафедры журналистики ИФМИП НГПУ.
1.3. Конкурс проводится в три этапа. I этап конкурса проводится в декабре 2009 г. II этап конкурса проводится в марте 2010 г. III этап конкурса проводится в апреле 2010 г. I этап: работы в жанре отзыва о произведении, раскрывающем образ учителя; репортажа со школьного урока (мероприятия); очерка; характеристики; статьи об учителе, о проблемах и перспективах учительской деятельности в современной жизни; аннотации книги или другого материала любого жанра о деятельности и жизни современного педагога. II этап : работы в жанре реферата; эссе; рецензии на произведение, раскрывающее образ учителя; видеосюжеты о работе и личности учителя; оригинальные фотозарисовки. III этап: исследовательские проекты в образовании; разработки модели уроков с использованием инновационных педагогических технологий (желательно апробированные).
1.4. На конкурс принимаются оригинальные работы, выполненные конкурсантами на основе личных наблюдений, размышлений и экспериментов.
1.5. Итоги конкурса проводятся по этапам. В каждой номинации выявляются один победитель и 2 лауреата, награждающиеся дипломами и призами от НГПУ. По завершении всех этапов проводится торжественное собрание (конференция), где победители публично представляют свою работу. По итогам конкурса лучшие работы публикуются в газете «Весь университет» и / или получают рекомендации к публикации в других изданиях.
2. Цели конкурса
2.1. Совершенствование образовательного процесса в ИФМИП НГПУ, стимулирование научно-методической деятельности педагогов в работе со студентами, поиск новых форм и методов обучения.
2.2. Формирование у студентов широкого взгляда на изучаемые дисциплины, усиление учебной и профессиональной мотивации.
2.3. Пропаганда литературы психолого-педагогической тематики. Расширение круга чтения и читательских интересов студентов.
2.4. Развитие исследовательских и творческих способностей студентов.
2.5. Формирование целостного восприятия личности педагога как деятеля науки, искусства и культуры.
2.6. Создание открытой развивающей среды, располагающей к общественной дискуссии и свободному обмену мнениями.
2.7. Привлечение внимания к проблемам современного педагогического образования.
3. Участники конкурса
3.1. В конкурсе могут принимать участие студенты НГПУ всех специальностей.
3.2. На конкурс студентами представляются самостоятельно выполненные, законченные, соответствующие предъявляемым требованиям исследовательские и творческие работы по вышеперечисленным номинациям.
4. Критерии оценки работ
4.1. Материал имеет четкую логико-смысловую структуру, его композиция соответствует замыслу автора и жанру.
4.2. Разработка урока осуществлена в соответствии с современными подходами к обучению, исследование строится с учетом достижений гуманитарных наук.
4.3. В материале автор выражает собственное мнение и личное отношение к теме; суждения автора – аргументированные, последовательные, непротиворечивые; тема раскрыта глубоко.
4.4. Материал опирается на различные источники информации.
4.5. В материале есть яркие, запоминающиеся детали.
4.6. Текст написан грамотным литературным языком.
4.7. Соблюдены требования к оформлению цитат и ссылок на источники, использованию литературы и фактов.
5. Сроки проведения конкурса
5.1. Конкурсные работы предоставляются студентами на кафедру теории обучения русскому языку и педагогической риторики (корпус ИФМИП, ауд. 305) и в читальный зал №3 до 15 декабря 2009 г (первый этап), до 15 марта 2010 года (второй этап), до 10 апреля 2010 года (третий этап).
5.2. Представленные творческие и исследовательские работы рассматриваются жюри конкурса. Жюри имеет право отклонить от участия в конкурсе не соответствующие тематике и концепции конкурса.
5.3. Жюри определяет победителей и призёров первого этапа к 20 января 2010 г., второго этапа – к 10 апреля, третьего этапа - к 1 мая 2010 г.
5.4. Итоги конкурса оглашаются после заседания жюри.
6. Требования к оформлению конкурсной работы
6.1. Работа должна быть представлена в отпечатанном виде на листах формата А 4 шрифтом Times New Roman 14 кеглем через одинарный интервал.
6.2. Объём работы должен соответствовать выбранному жанру, но не более 15 страниц.
6.3. Структура работы должна содержать: титульный лист с указанием названия работы, ее жанра, фамилии, имени, отчества автора, факультета, курса, группы и текст работы.
6.4. Приложение в электронном виде синхрона (распечатка текста видеосюжета).
7. Состав жюри конкурса
7.1. Председатели жюри – к.п.н., профессор, зав. кафедрой теории обучения русскому языку и педагогической риторики И. Н. Зайдман; к.п.н., доцент кафедры журналистики Е.В, Евдокимова.
7.2. Члены жюри: Ю. Ю. Алёхова, к.п.н., доцент кафедры теории обучения русскому языку и педагогической риторики; М. А. Григорьева, к.п.н., доцент кафедры теории обучения русскому языку и педагогической риторики; А. В. Бессонова, к.п.н., доцент кафедры теории обучения русскому языку и педагогической риторики; А. С. Баранник, к.п.н., доцент кафедры теории обучения русскому языку и педагогической риторики; И.Г. Катенева, ст. преп. кафедры журналистики.
Пропустить Календарь

Календарь

Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 Сегодня Четверг 21 Июнь 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  
Пропустить Контакты ИФМИП

Контакты ИФМИП


Контакты
Пропустить Повышение квалификации

Повышение квалификации