Пропустить Информация для абитуриентов

Информация для абитуриентов

1 Абитуриенту 2017
1 Приемная комиссия НГПУ
1 // Пропустить Студентам заочного отделенияПропустить СтудентуПропустить АспирантуПропустить КафедрыПропустить Научная деятельность
ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ
НА ЛУЧШУЮ СТУДЕНЧЕСКУЮ РАБОТУ В РАМКАХ ПРАЗДНОВАНИЙ ГОДА УЧИТЕЛЯ


Конкурс на лучшую студенческую исследовательскую и творческую работу проводится Институтом филологии, массовой информации и психологии и библиотекой Новосибирского государственного педагогического университета в рамках празднований Года учителя в 2010 году. Конкурс направлен на совершенствование образовательного процесса, раскрытие научного и творческого потенциала студентов и популяризацию педагогической профессии.
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения конкурса на лучшую студенческую работу в рамках празднований Года учителя в 2009-2010 учебном году, а также правила определения его победителей и призёров.
1.2. Общее методическое и организационное обеспечение конкурса творческих и исследовательских работ (жанры публицистической статьи, репортажа, отзыва, очерка, характеристики, эссе, реферата, исследовательского проекта и разработки урока) осуществляет кафедра теории обучения русскому языку и педагогической риторики ИФМИП НГПУ. В подготовке и проведении конкурса кафедра сотрудничает с коллективами читального зала № 3 библиотеки НГПУ и кафедры журналистики ИФМИП НГПУ.
1.3. Конкурс проводится в три этапа. I этап конкурса проводится в декабре 2009 г. II этап конкурса проводится в марте 2010 г. III этап конкурса проводится в апреле 2010 г. I этап: работы в жанре отзыва о произведении, раскрывающем образ учителя; репортажа со школьного урока (мероприятия); очерка; характеристики; статьи об учителе, о проблемах и перспективах учительской деятельности в современной жизни; аннотации книги или другого материала любого жанра о деятельности и жизни современного педагога. II этап : работы в жанре реферата; эссе; рецензии на произведение, раскрывающее образ учителя; видеосюжеты о работе и личности учителя; оригинальные фотозарисовки. III этап: исследовательские проекты в образовании; разработки модели уроков с использованием инновационных педагогических технологий (желательно апробированные).
1.4. На конкурс принимаются оригинальные работы, выполненные конкурсантами на основе личных наблюдений, размышлений и экспериментов.
1.5. Итоги конкурса проводятся по этапам. В каждой номинации выявляются один победитель и 2 лауреата, награждающиеся дипломами и призами от НГПУ. По завершении всех этапов проводится торжественное собрание (конференция), где победители публично представляют свою работу. По итогам конкурса лучшие работы публикуются в газете «Весь университет» и / или получают рекомендации к публикации в других изданиях.
2. Цели конкурса
2.1. Совершенствование образовательного процесса в ИФМИП НГПУ, стимулирование научно-методической деятельности педагогов в работе со студентами, поиск новых форм и методов обучения.
2.2. Формирование у студентов широкого взгляда на изучаемые дисциплины, усиление учебной и профессиональной мотивации.
2.3. Пропаганда литературы психолого-педагогической тематики. Расширение круга чтения и читательских интересов студентов.
2.4. Развитие исследовательских и творческих способностей студентов.
2.5. Формирование целостного восприятия личности педагога как деятеля науки, искусства и культуры.
2.6. Создание открытой развивающей среды, располагающей к общественной дискуссии и свободному обмену мнениями.
2.7. Привлечение внимания к проблемам современного педагогического образования.
3. Участники конкурса
3.1. В конкурсе могут принимать участие студенты НГПУ всех специальностей.
3.2. На конкурс студентами представляются самостоятельно выполненные, законченные, соответствующие предъявляемым требованиям исследовательские и творческие работы по вышеперечисленным номинациям.
4. Критерии оценки работ
4.1. Материал имеет четкую логико-смысловую структуру, его композиция соответствует замыслу автора и жанру.
4.2. Разработка урока осуществлена в соответствии с современными подходами к обучению, исследование строится с учетом достижений гуманитарных наук.
4.3. В материале автор выражает собственное мнение и личное отношение к теме; суждения автора – аргументированные, последовательные, непротиворечивые; тема раскрыта глубоко.
4.4. Материал опирается на различные источники информации.
4.5. В материале есть яркие, запоминающиеся детали.
4.6. Текст написан грамотным литературным языком.
4.7. Соблюдены требования к оформлению цитат и ссылок на источники, использованию литературы и фактов.
5. Сроки проведения конкурса
5.1. Конкурсные работы предоставляются студентами на кафедру теории обучения русскому языку и педагогической риторики (корпус ИФМИП, ауд. 305) и в читальный зал №3 до 15 декабря 2009 г (первый этап), до 15 марта 2010 года (второй этап), до 10 апреля 2010 года (третий этап).
5.2. Представленные творческие и исследовательские работы рассматриваются жюри конкурса. Жюри имеет право отклонить от участия в конкурсе не соответствующие тематике и концепции конкурса.
5.3. Жюри определяет победителей и призёров первого этапа к 20 января 2010 г., второго этапа – к 10 апреля, третьего этапа - к 1 мая 2010 г.
5.4. Итоги конкурса оглашаются после заседания жюри.
6. Требования к оформлению конкурсной работы
6.1. Работа должна быть представлена в отпечатанном виде на листах формата А 4 шрифтом Times New Roman 14 кеглем через одинарный интервал.
6.2. Объём работы должен соответствовать выбранному жанру, но не более 15 страниц.
6.3. Структура работы должна содержать: титульный лист с указанием названия работы, ее жанра, фамилии, имени, отчества автора, факультета, курса, группы и текст работы.
6.4. Приложение в электронном виде синхрона (распечатка текста видеосюжета).
7. Состав жюри конкурса
7.1. Председатели жюри – к.п.н., профессор, зав. кафедрой теории обучения русскому языку и педагогической риторики И. Н. Зайдман; к.п.н., доцент кафедры журналистики Е.В, Евдокимова.
7.2. Члены жюри: Ю. Ю. Алёхова, к.п.н., доцент кафедры теории обучения русскому языку и педагогической риторики; М. А. Григорьева, к.п.н., доцент кафедры теории обучения русскому языку и педагогической риторики; А. В. Бессонова, к.п.н., доцент кафедры теории обучения русскому языку и педагогической риторики; А. С. Баранник, к.п.н., доцент кафедры теории обучения русскому языку и педагогической риторики; И.Г. Катенева, ст. преп. кафедры журналистики.
Пропустить Календарь

Календарь

Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
          1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 Сегодня Воскресенье 16 Декабрь 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31       
Пропустить Контакты ИФМИП

Контакты ИФМИП


Контакты
Пропустить Повышение квалификации

Повышение квалификации