Пропустить Информация для абитуриентов

Информация для абитуриентов

1 Абитуриенту 2017
1 Приемная комиссия НГПУ
1 // Пропустить Студентам заочного отделенияПропустить СтудентуПропустить АспирантуПропустить КафедрыПропустить Научная деятельность

Мероприятия кафедры


25 марта в актовом зале ИФМИП ГОУ ВПО НГПУ состоялась ХII Всероссийская линговометодическая конференция-семинар «Как научить всех и каждого: индивидуализация и дифференциация в изучении русского языка и смежных предметов» (очная форма), посвященная анализу существующих и поиску эффективных технологий, методик, приемов обучения всего класса и каждого ученика в отдельности.
В конференции приняли участие более 70 человек: учителя, студенты и преподаватели вузов. Открыла конференцию зав. кафедрой теории обучения русскому языку и педагогической риторики проф. И.Н. Зайдман. Она отметила, что кафедра традиционно в мартовские дни проводит такой форум, в котором многие из присутствующих участвуют ежегодно, остановилась на инновациях: Всероссийский уровень, возможность заочного участия и обсуждения докладов через сеть Интернет, подготовка сборника на электронном носителе, включение доклада студентов, защитивших оригинальный педагогический проект.
Выступление студенток 5 курса ИФМИП Шапошниковой Е.Е., Коржавиной М.Н «Обучение восьмиклассников ведению дискуссии в концепции терапевтической дидактики» вызвало интерес прежде всего использованием элементов социоигровой технологии и нетрадиционной организации деятельности на уроке (ролевая игра – дискуссия, которая затем анализируется в классе опять же в форме дискуссии). Мультипликационный фильм («Девочка дура»), послуживший источником для обсуждения, побудил слушателей выразить свое отношение к проблеме проявления и принятия индивидуальности каждого человека («белая ворона в школе, в обществе»).Большой интерес вызвало выступление заслуженного учителя РФ гимназии №11 «Гармония» Косиненко О. Г. «Развитие творческого потенциала учащихся: учет индивидуальных особенностей ребенка и текстоцентрический подход к уроку». Ольга Геннадьевна рассказала о принципах мотивации школьников (например, подбор для учащихся личностно значимых заданий, возможность выбора ими задания, право улучшения результата, особое поощрение отличившихся учеников (приз Ольги Косиненко, родительских симпатий и т.д.).
Опытом соединения урочной и внеклассной работы, направленной на развитие у учеников общекультурных и коммуникативных компетенций, поделилась С.Н. Субботина. Слушатели обратили внимание на расширение поля общения ее учеников, их деятельностное знакомство с русскими традициями, отметили значение организованного педагогам взаимодействия школьников с разными людьми, в разных коммуникативных ситуациях.
Интерес вызвали выступления Высоцкой В.В., Бессоновой А.В., посвященные исследовательской и проектной деятельности учащихся. Особенно ценным показалось участникам конференции органичное объединение эмоционального и интеллектуального познания и опыта учащихся, визуализация изучаемых лингвистических явлений, прагматическая направленность заданий, ориентированных на реальные интересы школьников.
Как работать с текстом на уроке русского языка и литературы? Такой вопрос актуален для обсуждения на любой конференции по методике обучения русскому языку и смежным предметам. Очень эмоционально отреагировала аудитория на приведенные И.В. Добрыниной примеры сочинений учеников из части «С» по литературе, свидетельствующие об абсолютном незнании или непонимании выпускниками школы произведений классической литературы. Особенностям восприятия текста, обучению приемам сжатия информации, развитию читательской компетентности школьников были посвящены доклады Стовбчатой Н.В., Добрыниной И.В.
В заключение конференции проф. И.Н. Зайдман поделилась размышлениями о создании в обучении дидактической пульсации, которая обеспечивает синергетический подход и приводит к самоорганизации учащихся, к гармонизации учебного процесса. Таким образом получилось, что ее доклад «Дидактическая пульсация в содержании и организации учебной деятельности», обобщил, по сути, все предыдущие выступления, побудив слушателей к анализу представленных докладов с позиций синергетики, а также к рефлексии собственной педагогической деятельности.
В конце конференции участники обменялись впечатлениями: Все выступления были очень содержательны, имеют практическое применение, побуждают к размышлению, осмыслению своей педагогической деятельности, в связи с чем рождаются новые идеи.
Анастасия Бессонова


7 октября в Институте филологии, массовой информации и психологии ГОУ ВПО НГПУ прошел круглый стол «Творческий отчет студентов как форма, развивающая профессиональные компетенции и креативность», проведенный в рамках регионального семинара, посвященного Году Учителя и 75-летию НГПУ «Профессиональные практики: опыт и проблемы». Руководитель – проф. И.Н. Зайдман, зав. кафедрой теории обучения русскому языку и педагогической риторики.
В работе круглого стола приняли участие 22 человека, среди них:
начальник УМУ Добровольская Е.В.; преподаватели Куйбышевского филиала НГПУ; члены УМС ИФМИП; преподаватели ИФМИП, которые руководят педагогическими практиками, а также учитель - руководитель практики из базовой школы (гимназии №11 Октябрьского р-на).

Под творческим отчетом кафедра понимает индивидуальные отчеты-рефлексии и презентации, которые готовят и демонстрируют на итоговой конференции по практике студенты, работавшие в одной школе. Преподаватели кафедры представили присутствующим разные способы и формы осмысления студентами их первого профессионального опыта: фрагменты рефлексий, методические копилки, стенгазеты, мультимедийные презентации и видеофильмы. Пятикурсники продемонстрировали подготовленные после педагогической практики сценки из жизни школы в жанре «научного доклада», юмористически представляющего стили преподавания: учитель-изобретатель, вдохновенный учитель, учитель-поэт, заслуженный учитель.


Примеры из рефлексий разных лет и коллективные творческие отчеты свидетельствуют о нестандартном, креативном осмыслении студентами полученного профессионального опыта, об осознании ими профессиональных и ключевых компетенций, требующих дальнейшего развития.
Ответы на вопросы присутствующих и обсуждение представленных кафедрой материалов, высказывания участников круглого стола, в том числе представителя базовой гимн. №11 учителя русского языка и литературы Субботиной С.Н., свидетельствуют об общей заинтересованности проблемами практики и взаимосвязи личностного развития с формированием профессиональных компетенций.

Пропустить Календарь

Календарь

Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
          1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 Сегодня Воскресенье 16 Декабрь 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31       
Пропустить Контакты ИФМИП

Контакты ИФМИП


Контакты
Пропустить Повышение квалификации

Повышение квалификации